ব্রিটেনের প্রথম খণ্ডকালীন স্কুল, যেখানে শিশুরা সপ্তাহে মাত্র একবার যায়
ডেস্ক রিপোর্টঃ ২০২০ সালের মার্চ মাসের গোড়ার দিকে, যুক্তরাজ্যে প্রথমবারের মতো কোভিড লকডাউন শুরু হওয়ার ঠিক আগে, ১১ বছর বয়সী রেগি একজন খেলাধুলাপ্রিয়, আত্মবিশ্বাসী ছেলে ছিল, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শেষ মাসগুলো উপভোগ করছিল।
“আমার প্রাথমিক বিদ্যালয়টি দারুন ছিল। আমি সত্যিই খুশি ছিলাম। মনে হচ্ছিল না যে আমার কোনও উদ্বেগের সমস্যা হবে,” তিনি বলেন।
কিন্তু আজ থেকে পাঁচ বছর আগে শুরু হওয়া প্রথম লকডাউন সবকিছু বদলে দিয়েছিল। তার প্রজন্মের অনেক শিশুর মতো, ১৬ বছর বয়সী রেগি, যিনি এই গ্রীষ্মে তার জিসিএসই পরীক্ষা দিচ্ছেন, তার মধ্যে উদ্বেগ তৈরি হয়েছিল।
আজ, তিনি যুক্তরাজ্যের একমাত্র “হাইব্রিড” স্কুলে পড়া ৫৫ জন শিক্ষার্থীর একজন যেখানে ১১ থেকে ১৮ বছর বয়সী সকল শিক্ষার্থী স্কুলে যাওয়া এবং বাড়িতে পড়ানো উভয়ই একসাথে করে।
মেফেয়ারে অবস্থিত লন্ডন পার্ক স্কুল হাইব্রিডের খরচ বছরে ১৬,৮৭৫ পাউন্ড এবং এর মধ্যে রয়েছে সপ্তাহে একটি নির্দিষ্ট দিন স্কুলের শ্রেণীকক্ষ, যেখানে তারা সঙ্গীত, শিল্পকলা এবং ল্যাব-ভিত্তিক বিজ্ঞানের মতো ব্যবহারিক বিষয়গুলি শেখে এবং চার দিন শিক্ষক-নেতৃত্বাধীন জুম ক্লাস ঘরে বসেই শেখে। একটি নির্দিষ্ট বছরের সকলেই সপ্তাহের একই দিনে পড়াশোনা করে। একাদশ বর্ষের রেগির জন্য, আজ বুধবার।
সেপ্টেম্বরে খোলা এই স্কুলটি মূলত উদ্বেগযুক্ত শিশুদের জন্য, যাদের অনেকেই মহামারীর পর থেকে শ্রেণীকক্ষে ফিরে আসতে লড়াই করেছে। এটি এত জনপ্রিয় প্রমাণিত হয়েছে যে সেপ্টেম্বরে কেমব্রিজে দ্বিতীয় হাইব্রিড স্কুল খোলা হবে। অল্প সংখ্যক শিক্ষার্থীর ফি রাজ্য কর্তৃক পরিশোধ করা হয় কারণ তাদের একটি শিক্ষা, স্বাস্থ্য এবং যত্ন পরিকল্পনা (ইএইচসিপি) রয়েছে।
রেগি এখন আত্মবিশ্বাসের সাথে কথা বলেন যে মহামারী তাকে কীভাবে প্রভাবিত করেছিল। “আমি লকডাউনটা খুব পছন্দ করতাম। আমি ঘরে বসে আমার পরিবারের সাথে আমার ডেস্কে কাজ করতে পছন্দ করতাম। যখন আমি স্কুলে ছিলাম [৭ম শ্রেণীতে] আমরা একই ক্লাসরুমে একই বাচ্চাদের সাথে বসে [একটি বুদবুদে] প্রতিটি পাঠের জন্য বসতাম। তারপর ৮ম শ্রেণী শুরু হয় এবং স্কুলটি আবার পুরোদমে মাধ্যমিক স্তরে ফিরে আসে, এবং এটি আমাকে পুরোপুরি নাড়া দেয়। আমরা স্কুলে ঘুরে বেড়াচ্ছিলাম, ক্লাসের আকার বিশাল ছিল এবং পরিবর্তনটি এতটাই বিশাল ছিল যে আমি ভেঙে পড়েছিলাম।
“আমি মনে করি ৭ম শ্রেণীর শুরু থেকেই যদি এমন হত তবে সবকিছু ঠিকঠাক হত, কিন্তু আমি বাইরে না যাওয়া এবং অতটা সামাজিক না থাকার অভ্যাসে এতটাই অভ্যস্ত ছিলাম। আসলে আমি খুব সামাজিক ব্যক্তি।”
এই স্কুলটি মূলত সেইসব শিশুদের জন্য তৈরি যারা সপ্তাহে পাঁচ দিন স্কুলে থাকাকে অত্যধিক বা চ্যালেঞ্জিং মনে করে কিন্তু তারপরও স্কুলের সামাজিক ও সামাজিক উপাদানগুলো চায়। এমন কিছু ক্রীড়াপ্রেমীও আছেন যারা নিয়মিত স্কুলে যেতে কষ্ট করেন।
এটি লন্ডন পার্কের বিদ্যমান ৩৩,০০০ পাউন্ড বার্ষিক ডে স্কুলের একটি শাখা, যা গ্রিন পার্ককে উপেক্ষা করে, কিন্তু হাইব্রিড শিক্ষার্থীদের ছোট, পৃথক ক্লাসে পড়ানো হয়। স্কুল নাটক এবং রান্নার ক্লাবের মতো খেলাধুলা এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপগুলি দিবা স্কুলের শিক্ষার্থীদের সাথে মিশে যায় এবং তারা একটি লাইব্রেরি এবং ক্যান্টিন ভাগ করে নেয়।
ডিউকস এডুকেশনের প্রতিষ্ঠাতা এবং চেয়ারম্যান আতিফ হাসান, একটি সংস্থা যা হাইব্রিড স্কুলের পাশাপাশি যুক্তরাজ্যে ৫০ টিরও বেশি স্বাধীন স্কুল, কলেজ এবং নার্সারি পরিচালনা করে, বলেছেন যে লকডাউন কিশোর-কিশোরীদের উপর প্রভাব ফেলেছে এবং কিছু লোকের জন্য একটি কম কঠোর মডেলের প্রয়োজন ছিল।
তিনি বলেন: “দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় আমরা একইভাবে লকডাউন করিনি, যখন, সম্ভবত, তরুণদের জন্য বিপদ বেশি ছিল। এখন যা তথ্য দেখাচ্ছে তা হল উদ্বেগ বৃদ্ধি, আমরা খুব ছোট বাচ্চাদের মধ্যে বিকাশগত বিলম্ব দেখেছি এবং আমরা শিশুদের একটি দলের মধ্যে সামাজিকীকরণের উপর প্রভাব দেখেছি।
“এটা পিছনের দিকে তাকিয়ে কথা বলা সহজ কারণ আমি নিশ্চিত যে এটি একটি খুব কঠিন সিদ্ধান্ত ছিল, কিন্তু এটি আমাদের সংযোগের গুরুত্ব শিখিয়েছে।”
বুধবার প্রকাশিত সরকারি পরিসংখ্যান অনুসারে, ইংল্যান্ডের প্রতি পাঁচজন শিক্ষার্থীর মধ্যে একজন ২০২৩-২৪ শিক্ষাবর্ষে ক্রমাগত অনুপস্থিত ছিল, যার অর্থ তারা প্রতি দুই পক্ষের মধ্যে একদিনের সমতুল্য অনুপস্থিত ছিল। মহামারীর আগে, এই সংখ্যা ছিল দশজনের মধ্যে একজন। শিক্ষা বিভাগের গত সপ্তাহে প্রকাশিত গবেষণা অনুসারে, প্রতিদিন একটি শিশু স্কুলে না যাওয়ার জন্য, ভবিষ্যতের মজুরিতে তাদের ৭৫০ পাউন্ড খরচ হয়।
এক্সেটার বিশ্ববিদ্যালয়ের সামাজিক গতিশীলতার অধ্যাপক লি এলিয়ট মেজর বলেন: “ক্রমাগত স্কুল অনুপস্থিতি মহামারীর সবচেয়ে ক্ষতিকর সামাজিক উত্তরাধিকারগুলির মধ্যে একটি যা পুরো প্রজন্মের শিশুদের ক্ষতি করেছে।”
কিছু শিক্ষার্থীর জন্য, হাইব্রিড স্কুলটি মাসিক, কখনও কখনও বছরের পর বছর ধরে পূর্ববর্তী স্কুলগুলিতে অসম্পূর্ণ উপস্থিতির পর পূর্ণকালীন শ্রেণীকক্ষ স্কুলে ফিরে যাওয়ার একটি ধাপ। হাইব্রিড স্কুলের তিনজন শিক্ষার্থী ইতিমধ্যেই পূর্ণকালীন ডে স্কুলে চলে গেছে।
প্রাক্তন গবেষণা পরিচালক জেন গ্রাহাম, ৪৬, সেপ্টেম্বরে তার ১৬ বছর বয়সী মেয়ে, যে অটিস্টিক, তাকে স্কুলে স্থানান্তর করার সিদ্ধান্ত নেন। এর আগে, সে একটি বৃহৎ রাজ্য মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পড়েছিল, যা অফস্টেড কর্তৃক “অসাধারণ” হিসাবে রেট করা হয়েছিল, কিন্তু দশম শ্রেণীর শেষ নাগাদ তার উপস্থিতি হ্রাস পায় এবং সম্পূর্ণরূপে বন্ধ হয়ে যায়।
তিনি বলেন: “আমার মেয়ে ষষ্ঠ শ্রেণীতে ছিল যখন স্কুলগুলি প্রথমবার তালাবদ্ধ হয় এবং সপ্তম শ্রেণীতে দ্বিতীয়বার তালাবদ্ধ হয়। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়ার সময় সে খুব বেশি ট্রানজিশন সহায়তা পায়নি যা সে অন্যথায় পেতে পারত। সংবেদনশীল স্তরে এটি তার কাছে সত্যিই অপ্রতিরোধ্য মনে হয়েছিল।
“সে সবসময় তার একাডেমিক কৃতিত্বের জন্য নিজেকে গর্বিত করত এবং সে শেখা উপভোগ করত। সে স্কুলে থাকতে চেয়েছিল, কিন্তু সে কেবল অনুভব করেছিল যে সে পারবে না। তার মানসিক স্বাস্থ্য দ্রুত বৃদ্ধি পেয়েছে এবং সে সম্পূর্ণ সংকটে পড়েছে।
“তার ভাইবোনদের উপস্থিতি সত্যিই বেশি। এটি আমাদের কাছে গুরুত্বপূর্ণ ছিল, কিন্তু এমন একটি সময় এসেছিল যখন এটি স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে আমরা তার সুস্থতা এবং স্কুলের মধ্যে একটি বেছে নিচ্ছি।”